Как собрать медицинскую образовательную программу, чтобы она действительно обучала
Практическая схема проектирования медицинского обучения: результат, аудитория, модули, задания, оценка и перенос в практику.
Педагогика и обучение
Какие ошибки чаще всего разрушают доверие к образовательному продукту
Почему даже сильная тема может восприниматься слабо: ошибки обещаний, структуры, практики, обратной связи и доказательности.
Почему хороший эксперт не всегда автоматически делает хороший курс
Экспертность и обучение требуют разных навыков: важно не только знать тему, но и спроектировать путь ученика.
Достаточно ли компетентны выпускники медицинских вузов в назначении лекарственных средств? Обзор систематического исследования
Одной из наиболее острых проблем современной клинической практики являются ошибки при назначении лекарственных средств (ЛС), которые нередко приводят к серьёзным последствиям для пациентов — от госпитализации до летального исхода. Особенно уязвимой группой в этом контексте считаются молодые врачи, недавно окончившие медицинские вузы. Согласно многочисленным исследованиям, до 10 % всех выписываемых ими рецептов содержат ошибки. Одной из ключевых причин этого явления может быть недостаточная подготовка студентов в области клинической фармакологии и терапии (Clinical Pharmacology and Therapeutics, CPT) на этапе бакалавриата.